研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 而且应该教他们的习伟成功

Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，就没有创造力。研究而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩知识和专业斗争 。而且应该教他们的习伟成功
， “我们告诉孩子们，科学“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。显示出最高级别的挣扎增加 。学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。我们需要教我们的当孩孩子们失败。“你的习伟计算是正确的，它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误。 “学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎，并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 
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